교육불평등이란 사회계층이 낮은 집단에 포함되는 학생들이 상대적으로 그렇지 않은 집단이나 계층에 비해 보다 낮은 교육적성취를 나타나게되는 현상을 뜻한다
교육불평등은 개인의 본래적인 능력의 차이에서 교육환경차이가 발생되기보다는 가정 및 사회계층의 차이등의 사회구조적 원인의 차이
1. 교육불평등 정의
교육불평등이란 사람이 교육에 접근할 수 있는 기회의 격차를 뜻하며 소득수준이나 가정환경이 상대적으로 어려운 상태에 처한 학생집단이 그렇지 않은 집단이나 계층에 비해 낮은 교육적 성취를 드러내게 되는 현상을 뜻한다.
이러한 교육불평등은 실제 교육활동이 이루어지는
1. 교육불평등 이란?
교육불평등 이란 피교육자가 받을수 있는 교육의 질과 기회가 사회계층이나 집단에 따라 편향적으로 분포되어 있는 것을 뜻한다.
이러한 교육불평등에 관한 논의는 산업화가 진행되면서부터 본격적으로 시작되었으며 이는 산업화 이후 평등사상의 확산으로 교육은 소수계층의
Ⅰ. 서론
우리사회에서 성적향상 및 입시준비를 위한 지나친 학원교육과 과외는 입시경쟁 우위 확보를 위한 경쟁적 투자, 학생의 학습부담 증가와 과다한 사교육비 지출에 따른 가계부담 등의 이유로 사회문제가 되어왔다. 특히, 입시준비를 위한 경쟁적 사교육은 교육기회의 차등화 유발과 부모의
사교육시장이 크게 확장되고 있고, 서민층의 학부모들은 높아지는 사교육비에 고민하고 있다. 이로 인해 부유층과 빈민층의 교육기회의 차이는 더욱 커지고, 균등한 교육기회를 통해 양극화 현상을 좁히고 절충해야 할 교육의 영역이 더욱 불평등을 재생산하는 결과를 낳고 있다.
②규제완화-현재 정
교육격차를 줄여 나감으로써, 사회양극화 해소에 주력하고, 저 출산 고령화 등의 사회변화에 부응하는 교육서비스를 제공하며, 사교육비 경감을 위한 방과 후 교육활동의 개선 등의 효과를 제시하였다.
이에 대한 평가는 엇갈리고 있다. 먼저 학교교육 기능 보완과 관해서는 논란이 지속되고 있다.
불평등이나 절대적 지니계수로 측정되는 소득 격차와는 또 다른 개념으로 Wolfson(1994)은 중산층의 소멸과 불평등을 동일한 개념으로 파악하여, 중산층을 중위소득을 가진 인구계층으로 규정하고 중위소득으로부터의 괴리 정도가 클수록 소득의 불평등이 커진다고 보고 양극화 지수를 고안해 내었다.
교육의 경우 소득별, 지역별에 따라 교육 시설 및 여건의 차이가 관찰되며, 이는 학생들의 학업 성취도에 직접적인 영향을 미치고 있다. 이런 차이는 갈수록 확대되는 경향을 보여주고 있다. 교육 격차를 낳고 있는 구조적 원인은 사회 양극화에 있다. 소득의 차이는 사교육비의 차이로 나타나고, 이는
교육불평등 문제는 공교육의 정의에 대한 담론 속에서 격차, 양극화 등의 문제를 해소하고, 교육의 형평성을 높이는 방향으로 나아가야 한다는 맥락에서 논의된다. 이러한 전제에 기반하여 기본적으로 ‘교육에서의 평등’은 교육 받을 권리에 기초해 누구나 차별됨 없이 균등한 교육의 기회를 보장
교육을 말하며, 직업교육과 인문교육을 아우르는 최상위의 교육이념으로 주창되었다. 평생교육은 또한 공교육의 위기론과 더불어 제도적인 교육의 확대를 정책적으로 추진한 결과물이기도 하다.
코로나 19 이후 우리사회는 비대면 사회를 맞이하게 될 것이다. 비대면 사회는 다방면에서 양극화를 가